Sensibilisation au développement durable

Cette action englobe différentes activités organisées par M. Benouachkou, professeur de SVT et Mme Saint-Marc, documentaliste et qui visent à familiariser les élèves de sixième avec la notion de développement durable tout en leur faisant prendre de bonnes habitudes en faveur de l'environnement.

En mai, la 6e Verte est en finale des Olympiades du tri 

    Le mardi 18mai, nous sommes allés au centre de la communication à Périgueux pour participer aux Olympiades du tri qui est un jeu sous forme de concours qui fait penser à QUESTION UN CHAMPION : il y a des buzzers sur des poubelles et deux animateurs qui posent des questions pour remporter des points.

Sur scène, se trouvaient Matthieu (alias Mathéos) et Maxime qui représentaient notre classe, la 6°Verte. Nous avions préparé des pancartes pour supporter Maxime et Mathéos et dans la salle, c'est nous qui  avons mis le plus d'ambiance.

Un premier groupe de 7 classes est passé sur scène. C'était la première poule. Parmi les épreuves imposées aux participants, il y avait des énigmes posées par le Père Trifurax, sorte de Père Fouras local .

Ensuite et venue le tour de la deuxième poule et Matheos et Maxime sont enfin entrés sur scène.

Après un suspens incroyable, nous avons terminé quatrième exaequo avec Brantôme et pour participer à la grande finale, il fallait être quatrième seul. Matthieu et Maxime ont dû participer à un défi pour les départager. Ils ont gagné et nous voilà qualifiés pour la grande finale qui a eu lieu l'après -midi. Après un pique -nique à l'extérieur et une épreuve de plus (il a fallu trier nos déchets pour obtenir 2 points supplémentaires), nous sommes rentrés dans la salle contents de notre réussite.

La petite finale a eu lieu : le collège de Saint-Aulaye l'a emporté de justesse sur l'école de Sencenac- Puy de Fourche.

Nous avons commencé la grande finale qui s'est avérée très stressante. Nous y croyions beaucoup au début mais à la fin, nos espoirs se sont effondrés. Une grosse déception car nous avons terminé 8e sur 15. C'est déjà bien, l'important est de participer et nous avons appris tout en nous amusant. Ce soir, il ne nous reste qu'à prendre du sirop pour la gorge tellement nous avons crié pour encourager nos camarades.

Morgane, Emilie, Tatiana, Marie, Camille, Charlène, Laurine

 PS : ce sont les collèges de Montignac (1er), Thenon (2e) et l'école Milhac (3e) qui ont remporté l'épreuve et gagné des sorties vertes.

En mai, ateliers au CDI

Les élèves de 6e participent à un atelier de sensibilisation au développement durable au CDI, dans le cadre du cours de SVT. Au programme, trois activités différentes :

- les expositions d'Arthus-Bertrand sur la biodiversité et le développement durable.

- l'atelier "Jolie poubelle" qui permet de trier pour de vrai les différentes sortes de déchets.

- l'atelier jeu pour apprendre en s'amusant.

En février, le jeu Planète précieuse

 Planète précieuse

C'est un jeu sur le développement durable (le développement durable, c'est préserver l'environnement, l'économie).Les règles du jeu sont simples : les élèves se répartissent sur des territoires qui produisent certains besoins (alimentation, vêtements, transports, logement...). Au début, on reçoit quelques pions pour trois besoins. Ensuite, on a le droit de produire les besoins qu'on peut produire en faisant attention à ne faire trop de surproduction. Puis on a aussi le droit d'échanger les productions pour que tout le monde ait un peu de besoin.

Ce jeu se déroule en deux cycles et il est animé par deux personnes de l'association le Tri-cycle enchanté de Bourdeilles.

Ce jeu est destiné aux élèves de 6e.

L'animation se déroule en deux séances de deux heures, sur les heures de CDI et SVT, au CDI et dans la salle du foyer.

Pour la deuxième séance, on réfléchira sur ce qu'on peut faire pour aider la planète tout en conservant notre mode de vie actuel. Les animateurs nous ont distribué des feuilles à remplir pour la deuxième séance : chaque élève doit trouver une action de développement durable.

 Lors de la deuxième séance, on a fait un deuxième jeu avec les petites feuilles qu'ils nous avaient données.

Les règles du jeu était de placer pour commencer des triangles (correspondant à des notions de développement durable : cadre de vie, déchets, air, biodiversité, eau, sociale, énergie, économie, aliment.) sur un plateau puis placer les feuilles à côté des triangles en fonction des domaines qu'elles touchaient.

Et on a fini par expliquer ce qu'il faudrait faire pour préserver l'environnement au collège. On a constaté qu'il n'y avait pas de tri dans les classes. Cette proposition a été discutée à la réunion des délégués et sera pris en charge à la rentrée scolaire.

  Quentin